اثربخشي آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش

تيم تحقيقاتي 
  بازدید : 350
سه شنبه 16 ارديبهشت 1399 زمان : 11:18 


1
2
3
4
5

اثربخشي آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش

فرمت فايل : docx

حجم : 362

صفحات : 152

گروه : روانشناسي و علوم تربيتي

توضيحات محصول :

اثربخشي آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش

در 152 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

پايان نامه كارشناسي ارشد رشته روانشناسي باليني

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چكيده فارسي.. 1

فصل اول: كليات پژوهش

1- 1- مقدمه.. 2

1- 2- بيان مسئله.. 4

1- 3- اهميت و ضرورت انجام پژوهش.. 7

1- 4- اهداف پژوهش.. 8

1- 4- 1- هدف كلي.. 8

1- 4- 2- اهداف جزئي.. 8

1- 5- فرضيات تحقيق.. 8

1- 6- تعاريف مفهومي و عملياتي متغيرها.. 9

فصل دوم: ادبيات، مستندات، سابقه و پيشينه پژوهش

2-1- مقدمه.. 11

2-2- مباني نظري پژوهش.. 12

2-2-1- مقابله با استرس.. 12

2-2-1-1- تاريخچه مقابله.. 13

2-2-1-1- انواع روش هاي مقابله اي.. 14

2-2-1-3- راهبردهاي مقابله با استرس وسلامت روان.. 17

2-2-1-4- چگونگي تاثير شيوه هاي مقابله اي.. 22

2-2-1-5- نظامهاي رفتار مقابله اي.. 22

2-2-1-6- مدل هاي نظري در مورد منابع وفرايندهاي مقابله 22

2-2-1-7- آموزش مصون سازي در مقابل استرس..

24

2-2-1-8- عوامل مربوط به رابطه درمانگر و مراجع در آموزش ايمن سازي در مقابل استرس.. 24

2-2-1-9- كاربردهاي اختصاصي آموزش ايمني سازي در مقابل بيماريهاي رواني 25

2-2-1-9- فرايند مفهوم سازي مجدد..

26

2-2-1-10- مرحله اكتساب و تمرين مهارت ها.. 27

2-2-1-11- مراحل مقابله با تنيدگي از ديدگاه لازاروس 27

2-2-1-12- مدل مفهومي و بنيادي مقابله در برابر استرس 28

2-2-1-13- ارزيابي شناختي در مقابله با استرس ها..

31

2-2-1-14- تدابير مقابله اي.. 32

2-2-2- دانش آموزان تيزهوش.. 32

2-2-2- 1- تعريف هوش.. 36

2-2-2- 2- عوامل موثر در تيزهوشي.. 38

2-2-2- 3- انواع هوش.. 41

2-2-3- استرس ادراك شده.. 41

2-2-3-1- نشانه ها و علايم استرس.. 43

2-2-3-2- علتهاي استرس.. 43

2-2-3-3- عوامل استرس زاي سنين مدرسه.. 44

2-2-3-4- انواع استرس.. 45

2-2-3-5- مولفه هاي استرس.. 45

2-2-3-6- نظريات مربوط به استرس.. 47

2-2-3-7- شيوه هاي مقابله با استرس.. 48

2-2-3-8- واكنش هاي استرس.. 49

2-2-3-9- استرس و پاسخ فيزيولوژيايي.. 49

2-2-3-10- نقش استرس درسلامت رواني و اجتماعي و شخصيتي دانش آموزان 50

2-2-3-11- پيشگيري از استرس..

50

2-2-3-12- آموزش تلقيح استرس.. 51

2-2-3-13- هدف از آموزش كنترل استرس.. 51

2-2-3-14- مراحل آموزش تلقيح استرس.. 52

2-2-3-15- استرس و دستگاه ايمني.. 52

2-2-3-16- تعديل كننده هاي استرس.. 53

2-2-3-17- رابطه استرس ادراك شده با سلامت عمومي.. 53

2-2-3-18- تكنيكهاي از بين بردن استرس.. 54

2-2-4- اضطراب امتحان.. 56

2-2-4-1- تعريف اضطراب امتحان.. 57

2-2-4-2- تاريخچه اضطراب امتحان.. 58

2-2-4-3- مدلهاي اضطراب امتحان.. 59

2-2-4-3- 1- مدل شناختي – توجهي.. 60

2-2-4-3- 2- مدل فرايند انتقالي.. 60

2-2-4-3- 3- مدل نقص مهارت ها.. 60

2-2-4-3- 4- مدل پردازش اطلاعات.. 60

2-2-4-4- نظريه هاي روانكاوانه اضطراب.. 61

2-2-4-4-1- نظريه فرويد در مورد اضطراب.. 61

2-2-4-4-2- نظريه نوفرويدي.. 63

2-2-4-4-3- نظريه هاي رفتاري اضطراب.. 63

2-2-4-4-4- نظريه هاي يادگيري شناختي ـ اجتماعي.. 64

2-2-4-4-5- نظريه هاي شناختي اضطراب.. 65

2-2-4-4-6- نظريه بيولوژيكي اضطراب.. 66

2-2-4-5-ديدگاه هاي اضطراب.. 68

2-2-4-5-1- ديدگاه روانكاوي در مورد اضطراب.. 68

2-2-4-5-2- ديدگاه ژنتيك در زمينه اضطراب.. 69

2-2-4-5-3- ديدگاه اجتماعي فرهنگي.. 69

2-2-4-5-4- ديدگاه شناختي در مورد علت اضطراب.. 70

2-2-4-5-5- ديدگاه انسان گرايي و اصالت وجود در مورد اضطراب 70

2-2-4-5-6- ديدگاه اجتماعي در مورد علت اضطراب..

71

2-2-4-5-7- ديدگاه رفتارگرايي در مورد اضطراب.. 71

2-2-4-6-علت اضطراب از ديدگاه روان پويايي.. 71

2-2-4-6-1- انواع اضطراب امتحان.. 72

2-2-4-6-2- نشانه‌هاي اضطراب ناتوان‌كننده.. 72

2-2-4-6-3- ابعاد اضطراب امتحان.. 73

2-2-4-6-4- علل اضطراب امتحان.. 73

2-2-4-6-5- مقابله با اضطراب امتحان.. 74

2-2-4-6-6- مقابله با اضطراب.. 74

2-2-4-6-7- كنترل اضطراب در حين امتحان.. 75

2-2-4-6-8- اختلالات اضطرابي.. 75

2-2-4-6-9- انواع اضطراب.. 78

2-3- پيشينه پژوهش.. 79

فصل سوم: روش شناسي پژوهش

3-1- مقدمه.. 89

3-2- روش پژوهش.. 89

3-3- جامعه آماري.. 89

3-4- حجم نمونه و روش نمونه گيري.. 89

3-5- ابزارهاي پژوهش.. 89

3-6- روش اجرا.. 91

3- 7- روش‌ تجزيه و تحليل اطلاعات.. 91

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها و بيان نتايج حاصل از آن

4-1- مقدمه.. 93

4-2- يافته هاي جمعيت شناختي.. 93

4-3- يافته هاي توصيفي.. 95

4-4- يافته هاي استنباطي.. 96

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

5-1- مقدمه.. 103

5-2- بحث ونتيجه گيري.. 103

5- 3- محدوديتها.. 106

5- 4- پيشنهادات.. 107

5- 4- 1- پيشنهادات پژوهشي.. 107

5- 4- 2- پيشنهادات كاربردي.. 107

منابع و مأخذ.. 109

منابع فارسي.. 109

منابع انگليسي.. 114

پيوست.. 119

پيوست الف) پرسشنامه استرس ادراك شده (ميمورا وگريفث) 120

پيوست ب) مقياس اضطراب امتحان (اسپيل برگر)..

122

چكيده انگليسي.. 136

فهرست جدول ها

عنوان صفحه

جدول (4-1) توزيع فراواني آزمودني هاي برحسب سن و رتبه تولد در گروه دانش آموزان آزمايش و كنترل.. 93

جدول (4-2) توزيع فراواني آزمودني هاي برحسب شغل والدين و وضعيت مالي در گروه دانش آموزان آزمايش و كنترل.. 94

جدول (4-3) توزيع فراواني بر حسب تحصيلات والدين آزمودني هاي گروههاي آزمايش و كنترل.. 94

جدول (4- 4) ميانگين و انحراف معيار متغيرهاي پژوهش.. 95

جدول (4- 5) ميانگين و انحراف معيار متغير اضطراب امتحان و مولفه هاي آن 96

جدول(4-6) نتايج آزمون لوين جهت برابري كواريانس هاي خطا..

96

جدول (4-7) نتايج آزمون معناداري تحليل كواريانس چند راهه (Mancova) بر روي متغيرهاي استرس ادراك شده و مولفه هاي آن.. 97

جدول (2-8) نتايج آزمون معناداري تحليل كواريانس چندراهه بر روي متغير استرس ادراك شده و مولفه هاي آن.. 98

جدول (4-9) نتايج آزمون تعقيبي براي متغير استرس ادراك شده و مولفه هاي آن (استرس منفي و مثبت) (مقايسه ميانگين‌ها).. 98

جدول(4-10) نتايج آزمون لوين جهت برابري كواريانس هاي خطا.. 99

جدول (4-11) نتايج آزمون معناداري تحليل كواريانس چند متغيري در دوگروه 99

جدول (4-12) نتايج آزمون تحليل كواريانس چند متغيري (مانكوا) (متغير اضطراب امتحان) براي مقايسه گروه آزمايش و كنترل..

100

جدول (4-13) نتايج آزمون تعقيبي براي متغير اضطراب امتحان و مولفه هاي آن(مقايسه ميانگين‌ها).. 101

چكيده

هدف پژوهش حاضر تعيين اثر بخشي آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش مي باشد.

اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي است كه به صورت طرح (پيش آزمون- پس آزمون) با گروه كنترل اجرا شد.

جامعه آماري پژوهش را كليه دانش آموزان تيز هوش مقطع دبيرستاني شهرگيلان تشكيل دادند؛

كه به گزارش آموزش و پرورش شهر گيلان 200 نفر برآورد شده است. در اين پژوهش 34 نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند.

و در دو گروه آزمايش (17N=) و كنترل (17N=) به صورت تصادفي گمارده شدند.

براي گردآوري اطلاعات از پرسش نامه هاي اضطراب امتحان (اسپيل ‌برگر) و استرس ادراك شده (ميمورا و گريفث)استفاده شد.

براي تجزيه و تحليل نتايج از روش آماري واريانس چند متغيره (MANCOVA) استفاده شد.

نتايج يافته ها نشان داد كه آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش تاثير معني داري دارد.

به عبارتي ديگر مي توان نتيجه گرفت كه استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان در گروه آزمايش تعديل يافت،

لذا از آموزش مقابله با استرس به عنوان يك روش موثر بر كاهش استرس و اضطراب استفاده نمود.

واژه هاي كليدي: مقابله با استرس، استرس ادراك شده، اضطراب امتحان، تيزهوش

قيمت محصول : 95000 تومان

برچسب ها اثربخشي آموزش مقابله با استرس بر استرس ادراك شده و اضطراب امتحان دانش آموزان تيزهوش ,

مقاله ورزش در دوران بارداري (حاملگي) و پس از زايمان

تيم تحقيقاتي 
  بازدید : 537
سه شنبه 16 ارديبهشت 1399 زمان : 11:18 


1
2
3
4
5

مقاله ورزش در دوران بارداري (حاملگي) و پس از زايمان

فرمت فايل : doc

حجم : 54

صفحات : 34

گروه : تحقيق

توضيحات محصول :

ورزش‌هاي دوران بارداري و پس از زايمان

خلاصه : در گذشته مادران از هر نوع ورزش و تحركي منع مي‌كردند و حركات نرمشي و پياده‌روي را باعث سقط يا زايمان زودرس مي‌دانستند اما امروزه با تشكيل كلاس‌هاي آمادگي براي زايمان و آموزش تمرينات تنفسي و آماده‌سازي بدن براي زايمان، بيش از پيش اهميت ورزش مشخص شده است.
اگر بگوئيم حال كه باردار هستيد وقت آن رسيده كه خودتان را به ورزش عادت دهيد زيرا تمرينات بدني، ورزش، استراحت و خواب كافي، اگر براي سلامت هر فرد ضروري باشد، براي خانم‌ها در هنگام بارداري واجب و حياتي است. ...

...

ورزش هاي مناسب دوران بارداري

بارداري توجيه درستي براي كم تحركي و ورزش نكردن نيست. ورزش فوايد بسياري از نظر جسمي از جمله حفظ عضلات شكم، بهبود بازگشت سياهرگ ها، افزايش طاقت و... براي خانم هاي باردار دارد. جنبه هاي رواني ورزش نيز بر كسي پوشيده نيست. به علاوه تحقيقات نشان مي دهد كه ورزش زايمان را تسريع مي كند، تنفس را بهبود مي بخشد و همچنين احتمال عمل سزارين در خانم هايي كه ورزش مي كنند، كمتر است. اما انجام هر نوع فعاليت ورزشي نيز صحيح نيست. ....

...

قيمت محصول : 4200 تومان

برچسب ها مقاله ورزش در دوران بارداري (حاملگي) و پس از زايمان ,

پروژه شبيه سازي تغييرات ارتفاع پتوي لجن در راكتور UASB در شرايط مختلف راهبري

تيم تحقيقاتي 
  بازدید : 427
سه شنبه 16 ارديبهشت 1399 زمان : 11:18 


1
2
3
4
5

پروژه شبيه سازي تغييرات ارتفاع پتوي لجن در راكتور UASB در شرايط مختلف راهبري

فرمت فايل : docx

حجم : 4152

صفحات : 100

گروه : عمران

توضيحات محصول :

عنوان كامل پروژه:

- فارسي :

شبيه سازي تغييرات ارتفاع پتوي لجن در راكتور UASB در شرايط مختلف راهبري

- انگليسي :

Mathematical Simulation of Sludge Blanket in an UASB Reactor in Different Operation Conditions.

اهداف و ضرورت اجراي پروژه :

يكي از جنبه هاي مهم طراحي راكتور هاي UASB تعيين ارتفاع بهينه پتوي لجن( sludge blanket) در اين نوع راكتور ميباشد. ارتفاع پتوي لجن بر غلظت جامدات در ارتفاعات مختلف از راكتور موثر بوده و به تبع آن تحرك گرانولها و فعاليت بيولو‍ژيكي آنها و همچنين هيدروليك جريان در شبكه ساختار لجن گرانولي تحت تاثير اين فاكتور مهم قرار مي گيرد. ارتفاع بيش از حد لجن موجب به هم چسبيدن لجن و مسدود شدن مسير جريان و به وجود آمدن پديده Channeling ميگردد كه در اين صورت عملا بخش عمده اي از لجن غير فعال شده و در فرايند تصفيه شركت ندارند. يكي ديگر از اثرات منفي ارتفاع بيش از حد پتوي لجن مي توان به شستشوي لجن (Washout) از راكتور اشاره كرد كه اين نيز موجب كاهش چشمگير و يكباره راندمان تصفيه خواهد شد. از سوي ديگر حداكثر بار آلي كه راكتور ميتواند تحمل كند و شرايط را با آن وفق دهد به سهم ارتفاع پتوي لجن در بخش بستر( Bed) و بخش پتو لجن (Blanket) بستگي داشته و با آن متناسب است. لذا با در دست داشتن ارتفاع مناسب پتوي لجن هم ميتوان عملكرد بيولوژيكي راكتور درحذف مواد آلي را بهبود بخشيد و هم طراحي مناسبي درابعاد راكتور ،عمق بستر و ساير پارامترهاي فرايندي و راهبري نظير بار آلي موثر (OLR) وسرعت جريان بالا رونده و... را در اينگونه راكتورها فراهم نمود. كه موارد فوق ضرورت اجراي پروژه را تصديق مينمايند.از اينرو دستيابي به موارد ذيل هدف اين پروژه ميباشد:

1) تحليل فرايندي از پروسه تصفيه بيهوازي در راكتور UASB.

2) ارائه يك مدل مناسب براي توصيف تغييرات ارتفاع لجن.

3) توسعه مدل در شبيه سازي ارتفاع لجن بر اساس اطلاعات آزمايشگاهي موجود.

پيشينه اجرايي – مطالعاتي در داخل و خارج كشور :

عليرغم مطالعات گسترده انجام شده بر كاربرد UASB در تصفيه انواع مختلف فاضلابهاي صنعتي در زمينه هاي مباني طراحي راكتور،تصفيه پذيري فاضلاب،مدل سازي فرايندي و ... مطالعه اي در خصوص اثر نوسانات ديناميكي ارتفاع پتوي لجن بر فرايند تصفيه در داخل كشور انجام نشده است اين در حالي است كه بيش از 72% از فاضلابهاي صنعتي در دنيا توسط راكتورهاي با لجن گرانولي مثل UASB وSBR ... تصفيه مي شوند.

دكتر شايگان( وهمكاران در سال 2005)در مطالعه اي زمان تشكيل گرانول را در يك راكتور UASB مدل سازي نمودند. در اين مطالعه به منظور بررسي اثر پارامترهاي فيزيكي،شيميايي و بيولوژيكي بر فرايند گرانول سازي با تاكيد بر حداقل سازي زمان تشكيل گرانول عمليات آ‍زمايشگاهي در 4 واحد UASB‌ در مقياس پايلوت انجام شد بر اساس معادلات سينيتيكي حاكم بر فرايند بيولوژيكي حداقل زمان گرانول سازي در شرايط F/M=0.5 و COD/solphate=2‌وPH=7 مدل سازي شد و نتيجه اي كه از اين آزمايشات به دست آمد اين بود كه در زمان راه اندازي راكتور هر چه نسبتF/M ‌ كمتر باشد گرانول سازي در زمان كوتاهتري رخ ميدهد.

همچنين گرانول سازي در راكتورهاي UASB بر اساس مطالعات بعمل امده بر اساس نيروهاي فيزيكي،شيميايي و بيولوژيكي موجود مدلسازي شده است .در اين مدل به بررسي نيروهاي اثر گذار بر فرايند گرانول سازي پرداخته شده است.( Yu Liu ,2001 )

ميكروبيولوژي فرايند تشكيل گرانول و ارتباط آن با اندازه و دانسيته لجن گرانولي مورد مطالعه قرار گرفت.

(schmit و2000( در اين مطالعه ميكروارگانيسمهاي موثر در گرانول سازي به همراه ساختار استقرار انها در شبكه گرانولي و تاثير اين ساختار در عملكرد بيولوژيكي فاضلاب بررسي شد.

در مطالعه اي ديگر توسعه مشخصات بستر گرانولي بي هوازي در راكتورهاي EGSB بر پايه سرعت ته نشيني نهايي،مطالعه بر روي گرانولها و معادله ريچاردسن-زكي مورد بررسي قرار گرفته است.

(Yong-Hong Liu , Yan-Ling He , Shu-Cheng Yang 2006)

بر اساس برخي مشاهدات آزمايشگاهي حداقل ارتفاع پتوي لجن در طراحي راكتور UASB ، يك متر در نظر گرفته شد.(1986, Bolle at all )

شرايط براي هرچه بهتر شدن گرانول سازي ، تشكيل پتوو دور ريخت ( washout ) لجن در داخل راكتور هاي UASB به طور روشني تحت كنترل ديناميك ذرات و نسبت اجزاي سازنده خوراك در اطراف توده بيولوژيكي (Biomass )بستگي دارد.(Campos and Anderson ,1992 )

شايد با كنترل جريان فاضلاب ورودي و همچنين به كنترل در آوردن حركت ذرات گاز توليدي در داخل راكتور UASB بتوان به طور موثري در بستر راكتور گرانول سازي را توسعه داد و بازده تصفيه را بالا برد.(1992,Guiot et al )

در مطالعه اي ديگر غلظت لجن در ارتفاعات مختلف پتو براي مقادير مختلف (سرعت بالا رونده آب) و q‌ (شدت توليد گاز) و y (ارتفاع پتوي لجن) شبيه سازي شد.اين مطالعه در مقياس آزمايشگاهي و با استفاده از سه نمونه فاضلاب،دو نمونه فاضلاب شكر مايع و يك نمونه فاضلاب چغندر قند ، انجام شد و نتايجي كه از اين آزمايش مشاهده شد اين بود كه با كاهش غلظت جامدات ارتفاع پتوي لجن افزايش مي يافت.(1980,Pette et al )

فهرست

عنوان صفحه

فصل اول كليات

1-1-مقدمه .........................................................................................................................................1

1-2-تصفيه فاضلاب .........................................................................................................................2

1-3-روشهاي تصفيه فاضلاب .......................................................................................................2

1-4-تصفيه بيولوژيكي فاضلاب ....................................................................................................3

1-5-سيستم هاي بيولوژيكي بي هوازي ....................................................................................4

1-6-راكتور UASB .......................................................................................................................5

1-7-ضرورت انجام پروژه ................................................................................................................5

1-8-اهداف پروژه .............................................................................................................................6

فصل دوم مطالعه مروري

2-1-تصفيه بي هوازي فاضلاب ....................................................................................................7

2-2-مكانيزم فرآيندهاي بي هوازي ............................................................................................7

2-2-1-مرحله هيدروليز .................................................................................................................8

2-2-2-مرحله توليد اسيد .............................................................................................................8

2-2-3-مرحله توليد استات و هيدروژن ....................................................................................8

2-2-4-مرحله توليد متان .............................................................................................................9

2-3-راكتور با بستر گرانولي و جريان رو به بالا .......................................................................10

2-4-فرآيند تشكيل گرانول ...........................................................................................................14

2-5-سيتم بيوگاز .............................................................................................................................17

2-6-مزايا و معايب UASB .........................................................................................................17

2-7-كاربرد در صنايع مختلف ......................................................................................................18

2-8-عوامل موثر بر عملكرد راكتور UASB ...........................................................................20

2-8-1-pH .......................................................................................................................................20

2-8-2-درجه حرارت ......................................................................................................................20

2-8-3-مواد مغذي مورد نياز .........................................................................................................21

2-8-4-غلظت لجن ...........................................................................................................................22

2-8-5-شدت جريان ........................................................................................................................22

2-8-6-ارتفاع پتوي لجن ................................................................................................................22

2-9-مدل سازي فرآيندهاي بيولوژيكي ......................................................................................23

2-9-1-مدل هاي جريان سيال .....................................................................................................24

2-9-2-مدل هاي سينيتيكي ........................................................................................................25

2-10-مدل نارنولي و ايندو .............................................................................................................26

2-10-1-ارزيابي و برآورد ضريب نفوذ .........................................................................................31

2-11-اعتبارسنجي مدل نارنولي و ايندو در چند

مطالعه آزمايشگاهي ..................................................................................................................36

فصل سوم مواد و روشها

3-1-مشخصات فاضلاب ...................................................................................................................41

3-2-مشخصات راكتور ......................................................................................................................42

3-4-شرايط راهبري ..........................................................................................................................44

فصل چهارم بحث و نتيجه گيري

4-1-بررسي عوامل موثر بر تغيير غلظت لجن در راكتور هيبريدي UASFF

و تحليل فرآيندي سيستم .........................................................................................................49

4-2-كاربرد معادله نارنولي در توصيف تغييرات غلظت لجن در ارتفاعات مختلف

از پتوي لجن ..................................................................................................................................53

فهرست علائم و اختصارات

A: ثابت...................................................................................................................................................35

A': ثابت..................................................................................................................................................34

a :ارتفاع ناحيه انتقالي (m) ...........................................................................................................30

B: ثابت...................................................................................................................................................35

B': ثابت..................................................................................................................................................34

C: غلظت جامدات در هر ارتفاع از پتو (kg/m³)......................................................................18

C_a: غلظت جامدات در ارتفاع a (kg/m³)..................................................................................30

C_d: ضريب درگ...................................................................................................................................27

COD: ميزان اكسيژن مورد نياز براي اكسيداسيون

مواد آلي (kg/m³) .............................................................................................................................42

D_b: قطر متوسط حباب گاز..............................................................................................................26

GSS: جدا كننده فاز جامد گاز .....................................................................................................10

h: جابجايي حباب ..............................................................................................................................34

k: ثابت تناسب ....................................................................................................................................34

l: ارتفاع متوسط بدست امده از ذرات جامد.................................................................................34

m: جرم مايع ........................................................................................................................................28

n: تعداد حباب در واحد سطح ........................................................................................................28

q: شدت توليد گاز (m³/m².h) .....................................................................................................35

R: شعاع حباب گاز ............................................................................................................................33

S: حجم حباب گاز ...........................................................................................................................34

U_p: سرعت متوسط بالا رونده جامدات ........................................................................................28

u: سرعت متوسط جرم مشخصي ازمايع در

زمان t بعداز خروج حباب گاز .........................................................................................................28

U_a: سرعت جرم معيني از مايع بلافاصله

بعد از خروج حباب .............................................................................................................................28

u': سرعت پايين رونده جرم مايع ..................................................................................................29

V_b: سرعت متوسط حباب ...............................................................................................................27

U_s: سرعت ته نشيني ذرات جامد (m/h) ...................................................................................28

U_w: سرعت بالا رونده فاضلاب (m/h) .........................................................................................28

V_wr: سرعت شعاعي آب در هر فاصله اي

از مركز حباب ......................................................................................................................................33

V_wv: مولفه عمودي سرعت شعاعي ..............................................................................................33

y: ارتفاع در ميان پتو (m) ...............................................................................................................35

:ثابت .................................................................................................................................................28

:ثابت ................................................................................................................................................28

:ضريب نفوذ (m²/h) ....................................................................................................................28

:چگالي آب ................................................................................................................................27

:چگالي گاز .................................................................................................................................27

فهرست جداول ، منحني ها و تصاوير

شماره جدول صفحه

(2-1) ...............................................................................................................................................17

(2-2) ...............................................................................................................................................19

(2-3) ...............................................................................................................................................21

(2-4) ...............................................................................................................................................35

(3-1) ...............................................................................................................................................41

(3-2) ...............................................................................................................................................44

(3-3) ...............................................................................................................................................44

(3-4) ...............................................................................................................................................45

(3-5) ...............................................................................................................................................45

(4-1) ...............................................................................................................................................47

(4-2) ...............................................................................................................................................53

(4-3) ...............................................................................................................................................58

شماره منحني

(2-1) ...............................................................................................................................................36

(2-2) ...............................................................................................................................................36

(2-3) ...............................................................................................................................................37

(2-4) ...............................................................................................................................................38

(2-5) ...............................................................................................................................................39

(2-6) ...............................................................................................................................................39

(4-1) ...............................................................................................................................................48

(4-2-الف تا ج) .............................................................................................................................49

(4-3-الف تا خ ) ............................................................................................................................53

شماره تصاوير

(1-1) ...............................................................................................................................................4

(2-1) ...............................................................................................................................................9

(2-2) ...............................................................................................................................................12

(2-3) ...............................................................................................................................................13

(2-4) ...............................................................................................................................................15

(2-5) ...............................................................................................................................................16

(2-6) ...............................................................................................................................................30

(2-7) ...............................................................................................................................................30

(2-8-الف) ......................................................................................................................................31

(2-8-ب) .........................................................................................................................................31

(2-9) ...............................................................................................................................................32

(2-10) ............................................................................................................................................33

(3-1) ...............................................................................................................................................43

(4-1) ...............................................................................................................................................56

(4-2) ..............................................................................................................................................57

(4-3) ..............................................................................................................................................57